PADLET

Indiquer l'intinéraire

Afin de développer la production orale je vous propose de faire cette activité en binôme pour indiquer le chemin.

Les jeunes adorent se déplacer, c’est la raison pour laquelle nous avons choisi ce sujet dans cette unité didactique. Tant pour voyager à l’étranger que se débrouiller dans le pays d’origine il faut connaître les endroits principaux de la ville et demander les indications pour arriver à la destination désirée. En outre, être capable de demander et indiquer le chemin attribue de l’autonomie et du développement personnel, qui sont des éléments essentiels pour rendre autosuffisants à nos élèves. 

Cliquez sur l’image pour accéder au contenu !

Soyez clairs et précis. Utilisez le lexique des endroits de la ville !

Enregistrez l’exercice.  

BON COURAGE !

QUESTIONNAIRE D'AUTOÉVALUATION

Chèr.e.s élèves:

Je m'adresse à vous pour vous demander de faire ce petit questionnaire afin de connaître vos connaissance préalables. Nous allons faire cette enquête au début et à la fin de mon stage à Olivares dans le but de faire une autoévaluation.

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QUIZLET

LA VILLE

De nos jours, nous vivons dans un système globalisé, le Conseil de l’Europe encourage et facilite le plurilinguisme à travers des différents outils tels que le Portfolio Européen des Langues (PEL) et l’EMILE. En outre, notre objectif principal : communiquer en français soulignant les quatre habiletés (compréhension orale, compréhension écrite, expression orale et expression écrite) instaurées par les Cadre européen commun de référence pour les langues.

Notre unité didactique vise l’apprentissage significatif, c’est pourquoi nous allons travailler sur les notions préalables afin d’approfondir les nouvelles connaissances de la langue française en faisant le point sur les endroits de la ville pour que l’apprenant puisse indiquer le chemin (la pharmacie, la poste, la banque, l’aéroport, la bibliothèque,  l’hôtel de ville, le stade…).

QUIZLET

LES FRUITS

Comme vous savez les fruits sont un des aliments les plus importants afin de mener à bien une nutrition équilibrée. C’est pourquoi, afin de réviser les termes des fruits.
Nous allons nous amuser en jouant !

SITE PERSONNEL

CREATIVITÉ

Afin de développer la creativité je vous propose de créer un site personnel. Pour que la tâche soit plus facile, vous pourriez vous inspirer de l'exemple ci-dessous.

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PETITE QUESTIONNAIRE

MON PUBLIC

Ce blog s’adresse aux élèves de l’établissement où je vais faire mon stage (IES HELICHE) ainsi qu’à ceux et celles qui sont venu.e.s chez moi pour des cours particuliers.  Nous avons des objectifs communs : communiquer en français.

Répondez à ce petit questionnaire ! Cliquez sur l'imagez pour le faire.

La Saint-Valentin (PADLET)

En cette journée de la fête de l'amour
Je souhaite une joyeuse Saint-Valentin à vous tous 
Que votre journée soit remplie d'amour et de plaisir ❤️

Écrivez une lettre d'amour afin de développer la compétence communicative et la production écrite.

Cliquez sur l'image pour trouver de l'inspiration.

Ne soyez pas timides !

La chasse au trésor

L'écriture inclusive
En raison du patriarcat, les vocables qui désignent les femmes sont souvent péjoratifs. La règle de proximité, l’écriture inclusive et la féminisation de noms de métiers favorisent la visibilité des femmes dans la grammaire, la linguistique et sur le marché du travail ; en d’autres termes, elles contribuent à l’intégration féminine. 

  L’Académie française doit s’adapter aux temps modernes et permettre une évolution de la langue française: la langue est sexiste, c’est pourquoi les locuteurs doivent réagir pour cette question.

    Je vous propose de faire cette chasse au trésor. Cliquez sur l'image pour la faire.

Compréhension écrite

Afin de développer la compréhension écrite je vous propose de lire cet article du journal en ligne Libération (Démasculiniser la langue). Vous allez lire un texte d'un sujet d'actualité. En plus, pour vous mettre en contexte, je vais publier une vidéo pour que le travail soit plus facile. 

Amusez-vous bien ! 

Compréhension orale (QUIZ)

Afin de pratiquer la compréhension orale nous allons faire ce petit quiz à propos du sexisme dans la langue française.

Comme vous le savez, dans notre groupe il y a un élève atteint de déficience auditive. Dans le but de respecter l’hétérogénéité, nous tendrions compte des diversités fonctionnelles de nos élèves.  C’est pourquoi, nous avons choisi une vidéo sous-titrée. 

Amusez-vous bien ! 

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Message de bienvenue

Bienvenu.e.s sur mon blog !

J’essaierai donc dans ce blog de travailler les quatre habiletés langagières (compréhension orale, compréhension écrite, expression orale et expression écrite) instaurées par le CECRL (Cadre européen commun de référence pour les langues).  Mon principal objectif est l’utilisation la langue française pour atteindre un but précis : résoudre les problèmes de la vie quotidienne en parlant français.