Le sexisme linguistique

• L’Académie française doit s’adapter aux temps modernes et permettre une évolution de la langue française.
• La règle de proximité, l’écriture inclusive et la féminisation de noms de métiers favorisent la visibilité des femmes dans la grammaire, la linguistique et sur le marché du travail ; en d’autres termes, elles contribuent à l’intégration féminine.
• En raison du patriarcat, les vocables qui désignent les femmes sont souvent péjoratifs.
• La langue est sexiste, c’est pourquoi les locuteurs doivent réagir pour cette question.

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La linguistique

À quoi ça sert ?

Pour ceux qui sont intéressés, vous trouverez sur Calaméo quelques rapports du sujet. 

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Si vous avez quelque question, n'hésitez pas à me contacter.

Joyeuses Pâques

1. Écoutez la chanson de Pâques pour comprendre le contexte.

2. Cliquez sur l'image pour lire l'article à propos de l'histoire des symboles de Pâques (les oeufs, le lapin et les cloches).

3. Écrivez une rédaction pour décrire qu'est-ce que vous allez faire pendant les vacances.

Bonnes vacances à tous ! Amusez-vous bien !

Calaméo

Aimez-vouz l'histoire de la Belle et la Bête ? Je vous propose cette lecture à propos du film de Jean Cocteau pour que vous puissiez approfondir vos connaissances sur ce conte.

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Microactivité

Le concert d'Amaia

À l’occasion du concert de la gagnante de la dernière édition de l'émission télévisée Operación Triunfo et la prochaine représentante du Festival de la chanson (Eurovision), le nombre de visiteurs à Olivares a considérablement augmenté. Soudain, à l’arrêt du bus vous rencontrez une personne non-voyante (aveugle) qui demande comment arriver jusqu’à la salle de concert.

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Jeopardy

Vous vous rappelez de l'émission télévisée Jeopardy ?

Afin de pratiquer la question et la réponse, mettez vous par groupes pour jouer au Jeopapardy... 
L'équipe qui totalise le plus de points gagne.

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Évaluation du processus d'enseignement

Chèr.e.s élèves,

Afin de connaitre votre point de vue,  remplissez ce formulaire pour évaluer le processus d'enseignement !

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Devinette !

J'ai des villes, mais pas de maisons ;

j'ai des rivières, mais pas des poissons ;

j'ai des forêts, mais pas d'arbres. 

Qui suis-je?

La carte.

LES BÂTIMENTS DE LA VILLE

PRODUCTION ÉCRITE

Je vous propose ce remue-ménage afin de faire une rédaction en décrivant votre ville:

Voici les consignes :

1.  Lexique : les endroits de la ville, les bâtiments et les commerces.
2. Grammaire : l'expression de la politesse à l'impératif.
3. Nombre de mots: 125-150.
4. Utilisez les articles contractés

PADLET

Indiquer l'intinéraire

Afin de développer la production orale je vous propose de faire cette activité en binôme pour indiquer le chemin.

Les jeunes adorent se déplacer, c’est la raison pour laquelle nous avons choisi ce sujet dans cette unité didactique. Tant pour voyager à l’étranger que se débrouiller dans le pays d’origine il faut connaître les endroits principaux de la ville et demander les indications pour arriver à la destination désirée. En outre, être capable de demander et indiquer le chemin attribue de l’autonomie et du développement personnel, qui sont des éléments essentiels pour rendre autosuffisants à nos élèves. 

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Soyez clairs et précis. Utilisez le lexique des endroits de la ville !

Enregistrez l’exercice.  

BON COURAGE !

QUESTIONNAIRE D'AUTOÉVALUATION

Chèr.e.s élèves:

Je m'adresse à vous pour vous demander de faire ce petit questionnaire afin de connaître vos connaissance préalables. Nous allons faire cette enquête au début et à la fin de mon stage à Olivares dans le but de faire une autoévaluation.

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QUIZLET

LA VILLE

De nos jours, nous vivons dans un système globalisé, le Conseil de l’Europe encourage et facilite le plurilinguisme à travers des différents outils tels que le Portfolio Européen des Langues (PEL) et l’EMILE. En outre, notre objectif principal : communiquer en français soulignant les quatre habiletés (compréhension orale, compréhension écrite, expression orale et expression écrite) instaurées par les Cadre européen commun de référence pour les langues.

Notre unité didactique vise l’apprentissage significatif, c’est pourquoi nous allons travailler sur les notions préalables afin d’approfondir les nouvelles connaissances de la langue française en faisant le point sur les endroits de la ville pour que l’apprenant puisse indiquer le chemin (la pharmacie, la poste, la banque, l’aéroport, la bibliothèque,  l’hôtel de ville, le stade…).

QUIZLET

LES FRUITS

Comme vous savez les fruits sont un des aliments les plus importants afin de mener à bien une nutrition équilibrée. C’est pourquoi, afin de réviser les termes des fruits.
Nous allons nous amuser en jouant !